【吴军阅读写作与讲义】by吴军_美军阅读与写作讲义.内容再呈现如何让表达效果最大化

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吴军阅读与写作讲义 by 吴军_部分116

222| 美军阅读与写作讲义

4.4 内容再呈现: 如何让表达效果最大化

前而讨厌语文内容的时候,我拱到了观察和呈规基人诸文中很
重要的 -部分内容。关十如何通过观察获取信息,前面讲写日记和
研究报告时也已经谈乔了。这一节,我会结合口头表达,重点谈谈
内容的此呈现

办奔的旱现布各种方式,吕以用一个例培做一个简单的对比-
表4-1 的数据是 1990 于到 2017 年中同的人均 GDP 及其增长
出于圾格寓度的限制.我以三年为单位统计数闫,因此增长上
每二年的累计数值

表4-1 1990一2017 年中国人光 GDP 和增长率变化

人人拘
GDP -663 3027 5808 7229 8506 14368 24100 36302 47173 60014

(元)

说和23 3和51和% 30% 2对

从这张表里能看出什么y 大部分人只能看到人均 GDP 增连很
忌,介这种增十到底有光快,他们其实是无感的。当然,还有 部
分人会发规绝天玫分增长痢是在后一壮时间: 从 2002 年到2017 年

第4部 听和说的艺术 223

增长了五万多, 只增长了不到一万: 至于增长衬,大家除了能
着出它有高在低,不会有大多的感受。

图4-1 和表4-1 展示的是完全相癌向数据,具旺采用了另 :种
方式时现 一来 大家对问样的佑息冕更容易有直观的印象,也
更容易接受: 根扫这紫图,大家可能会发现,总的米讲,中同的人均
GDP 是旺形长态势的;对比增长率还会发现在 2000 秆前后,增长
速度相对较侵,在 2014 年之后,出上基数大,增长也放组了了,

增长闪 =O- GDP
车 一oo
| 有

35000 | 50%

17500 吝 2536
0 0双
1990 19931996199920022005200820112014 2017

图4-1 1990 2017 年中国人均 GDP 和增长率杰化

回样的数据,有崩不阿的方式共现册米,表达效果广会有很大的
状别: 因此,无论是11头表达还是书店表达,巩好内容的再呈现部
是非常必要的。很多时个,我们化了很大的或本很多的精力得到
了一些信息,好因为没有呈现妹,让我们的工作没能得到点布的认
可,在这方面. 很多专业人士也没有微好。 在各种项级学术会议的

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