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选自《原则2：应对变化中的世界秩序》瑞·达利欧著

回头来看英国崛起的历程是显而易见的。回顾并叙述所发生的事
情是很容易的，但要在当时预估和察知这一趋势，并为此做好准备
则是另一回事。我不知道我当时会怎么想。我不知道能和否通过观察我
设定的指标和系统以及对形势的思考，做出很好的押注。因此对我而
言，拥有数据和决策规则，以了解我当时实际上会怎么做，结果会是
什么，是非常重要的。我现在可以看到若放在当时，我的指标会显示
什么样的情况，并知道指标将会展示我刚刚描绘过的那幅画面，而且
我可以从中看到，情况并不能清晰地显示大英帝国会继续发展为主导
性的世界帝国。假如我活在18世纪早期，观察我设定的指标时，我会
看到荷兰仍处于顶峰，波旁王朝统治的法国作为大国也在崛起，当时

会认为这两个国家都处于很好的状态。

为什么不是法国

18世纪早期法国是教育和学术的中心，是启蒙运动的枢纽，拥有
伏尔泰、孟德斯鸠等著名思想家，其出版业蓬勃发展，所以我设定的
指标会显示法国是与荷兰、英国一样的强国。1720一1780年，巴黎出
版的艺术和科学书籍翻了一番。随着信息量的增加，人民的识字率也
提高了。在18世纪，法国的识字率几乎翻了一番。

法国成立的大学数量 (占世界的比例，以30年为平均周期计算)1500

1600

1700 1800

识字率〈占人口的比例)

40%

30%

20%6

10%6

[Jo

1900

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