【给科学家的科学思维epub在线阅读】_诺贝尔获奖者和创新

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选自《给科学家的科学思维内容》王大顺著

\"* _诺贝尔获奖者和创新者来自两个独立的数据源,两个名单
之间仅有人%的重玲。但这两组样本的年龄分布惊人地相似。

综上所述,图4-2 显示了科学成就的训峰出现在中年2 86 85-87。
科学家的职业周期一般始于学习,这时他们通常没有重大的创新成
果。随后迎来创造性产出的快速跃升期,训峰期在30岁后期或40岁,
最后随着他们进入晚年而缓慢下降。这种规律相当普遍。研究人员以
各种不同方式对科学家进行考察,通过是否获得诺贝尔奖、是否收入
百科全书以及是否在英国皇家学会或美国国家科学院这类组织里有一
席之地,进而确定那些重要的科学家。无论怎样切分数据,得到的模
式基本与图4-2相同。这就引发了两个问题, 为什么在20岁和30岁早
期,创造性会与我们保持距离?为什么在我们的晚年它会衰减?

科研人员的职业周期

职业周期的早期

科研人员职业发展的一个显著特征是在初始阶段没有什么贡献

噶。简单地说,没有哪位科研人员能在18岁时做出够得上诺贝尔奖水
平的成果。职业生涯的早期与学校教育的时间重合,这意味着对于孝
育的需求可能是科研人员早期没有优秀成果的 这也和创造力理
论一致,“创造力”通常被界定为对已有的知识进行有趣组合的能力

20-92。如果我们将知识视为一块块的乐高积木,新的发明和创意则取
决于能否找出崭新的方式来组合这些组件。我们首先需要积累足够的
组件,然后才能开始构建有意义的东西。

用第一次世界大战和第二次世界大战作为自然实验所得到的经验

证据也支持这一观点,即训练是职业早期缺乏发现和创新的原因88。
的确,战争打断了正常的生活,影响了职业生涯的训练阶段。当诺贝
尔获奖者在20一25岁经历了“一战”或“二战”,即使战争已经结
束, 他但在25一30岁出创 新性成果的概率也大大降低。这也意味

人曾 魔术般地开始创新,相反,
训短阶段被中办的时间必须得补上。 这项发现与心理学广泛讨论的“1万小时定律”是一致的,该假设估计,要在人类能力所及的任何领域
取得卓越成就,需要差不多10年的专门训练93-95 。

职业周期的中期和晚期

当科学家完成训练阶段,可能就会迎来一个成果多产期,就像图
人生2中事业峰值与所处年龄对应关系所展示的那样。但图4-2 同样也显
示了,在中年时达到事业峰值之后,取得科研上重大突破的可能性就
会逐渐下降。与早期的快速上升相比,这种衰减相对要缓慢一些。

这种衰减可能源于多种因素,如技能过时、健康退化等。但是,
这些都无法解释为何衰减会发生得这么早,因为它通常在50岁
现了,而这一年龄段远远早于生物学所定义的老年。正是这个
其他一些解释就显得更加合理,它们考虑了科研过程中的现实情况
包括家庭责任和不断增加的管理职责。也就是说,年龄偏大的科学家
也许完全有能力产出重要的科研成果,却受制于有限的时间。相反,
他们要投入大量时间管理实验室、申请科研经费、审阅 论文以及决定
职位任免等事务。有趣的是,科学家的职业生涯有时会在其退休之前
迎来“第二次烽峰”,这可以解释为他们可能急于将剩余的想法和未

发表的研究结果付诸成文89. 96-98。

这些发现可以帮助我们更好地回过头来思考美国科学界所面临的
挑战〈见图4-1) , 虽然资深研究人员经验更为丰富,但科学家往往是
在他们更年轻时产出了最重要的成果,这意味着科研资金偏向于较年
长的研究人员可能会扼杀创新。比如,自1980一2010年,共有96名受
到美国国家卫生研究院资助的科学家获得了诺贝尔生理学或医学奖和
诺贝尔化学奖,但他们在做出这些获奖成果时,平均年龄为4岁昌,

这比当前首次获得美国国家卫生研究院资助的研究人员的平均年龄小
了整整1岁。

知识负担与工作性质,影响我们攀上科研高峰的时间

什么因素决定我们的创造力达到剖峰的时间点昵? 许多人相信,
科学家的研究领域最为关键,因为有些领域比较新颖,可以说是“年
轻”领域,而另一些领域则相对传统,较为“年长”。的确,盛行一时的猜想是,在那些以推理和直觉为主的学科里,科学家会在较年轻
时取得重大成就,这就解释了为何相对于医学,在数学或物理这样的

学科中,科研项峰会更早出现85, 100-102 。

但是,人们越来越质疑这些刻板印象,凡是物理学家,就一定是
年轻有为,而医学博士则往往形容枯杭。通过对文献的全面分析,研
究人员将不同研究领域内达到阁峰时期的年龄制成表格。将所有这些

数字集中放在一起,他们发现问峰时期的年龄覆盖了全年龄段引,并
没有明显的所谓“年轻”或“年长”的领域。即使是物理学对比医学
这样的经典例子似乎也经不起推殴。例如,虽然在20世纪二三十年

代,诺贝尔物理学奖获奖者要比其他领域的获奖者年轻,但自1985年
后,诺贝尔物理学奖得主在做出获奖成果时,其年龄实际上比其他领

域获奖者的年龄要大103。

如果决定性因素不是研究领域,那又会是什么呢? 下面来介绍两
个颇具说服力的理论, 知识负担论和工作性质论。

知识负担论

稍微再注意一下图4-2,即可得到一个有趣的规律盟。如果将20世
纪分为3个连续的时间段,诺贝尔奖获得者和伟大发明者的数据将呈现
出一个系统性的变化〈见图4-3) :拥有最强大脑的科学家的几峰年龄
随着年代变化有所增加。在诺贝尔奖的早期,有2/3的获奖者是在40岁
之前做出他们的获奖研究,20%是在30岁之前获此殊荣。最年轻的诺贝
尔物理学奖获得者劳伦斯。 布拉格 (Lawrence Bragg) 获奖时只有25
岁。而在今天,一位物理学研究者在25岁时,可能才刚刚决定要报考
哪个学校去攻读博士学位,从而开始自己的专业训练。从1980年开
始,取得诺贝尔物理学奖获奖研究的平均年龄已经变成48岁 。总体上
说,在整个20世纪,诺贝尔奖得主和发明者做出重大成就时的年龄越
来越大,平均峰峰年龄总体增加了约6岁。

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《给科学家的科学思维内容》信息

书名:给科学家的科学思维内容
作者:瑞·达利欧
出版社:天津科学技术出版社
出版时间:2021-12
ISBN:9787557696856
页数: 408

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