【给科学家的科学思维pdf】bo四

  • A+
所属分类:书评读后感
       

选自《给科学家的科学思维内容》王大顺著

Do5
bo

bm 1/
op 太

Da经-
加 而机而部 为面
取得重大创新时的年的

图4-3 ”重大创新年龄分布中的变化
数据涵盖诺贝尔奖获得者和伟大发明者。20世纪被划分为3个连续的时间段: 1900一1935年、1935一

1965年以及1965一1999年88

有两个推断瑶似可以合理地解释这一年龄转变。第一种推断认
为,创新的生命周期已经发生了变化,所以如今具有卓越才智的人在
职业生涯的后期才开始创新。这可以归结为他们需要更长的时间接受
教育,推迟了主动进行创新性活动的开始时间。第二种推断则认为,
项峰年龄上升的趋势只是反映了世界总体的人口结构变化。换句话
和和风外于人国人王的 生生和 那么从事科学研究的科学家们应
该也不例外。

但是,即使控制人口结构的影响,仍然无法解释若峰年龄显著改
变的现象,特别是职业周期早期的推迟,即创新者活跃期的起始时间

骂。比如在20世纪初,科学家在23岁时便开始进入“科研活跃期”,
但到20世纪末,这一时间则推迟到了31岁 。

为了解释我们观察到的变化,琼斯 Jones) 提出了“知识负担”

理论红, 104 105。首先,创新者必须接受充分的教育才能了解到前沿
知识; 其次,科学知识以指数级快速增长,为到达前沿所需掌握的知
识量也随着时间不断增加。这个理论从一个新角度诠释了牛顿的那句
“站在巨人肩膀上”的名言, 为了站在巨人的肩膀上,首先必须要攀
登到他的背上,而知识的体量越大,这一攀登的路程就越长。

显然,教育是创新的先决条件88。如果科学家想要在年轻的时候
创新,那么在训练上多花了一分钟,就相当于他们在推动科学向前迈
进上少花了一分钟,这在无形中就减少了科学家在个人职业生涯中的
整体产出。如果每位科学家的创新时间变少,那么整个科学界的创新也将变少88。简单计算一下便可知道,普通研发人员在提高总体产出
上投入的时间仅仅是20世纪初的大约30%,这一变化可归结为知识负
担。换名话说,就专利数和产出量这两个指标而言,研发人员人均产

出明显下降可能就源于科研冲峰对应的年龄变大106 。
科学的真相

The Science of Science

危及诺贝尔奖

当前,不仅科学发现延迟了,对发现的认可也同样如此107。事实上,科学家做
出值得荣诺诺 现,与他真正被授予诺贝尔奖中间的间隔期也在持续延长。
1940年之前,在诺 获得者中,只有11%的物理学奖得主、15%的化学奖得主以及
24%的生理学或医学奖得主,在做出原创性发现的20年后才得到认可。而自1985年以
来,这种20年认可延迟在以上3个学科获奖者中所占比例分别达到60%、52%和45%。科
学发现和它得到正式认可之间的时间间隔接近指数增长。这预示着,到21世纪末,获
奖者的平均年龄可能会超过他们的预期寿命。也就是说,大多数候选人都可能活不到
他们参加庶贝尔奖颁奖仪式的那一天。考虑到诺贝尔奖不能死后追认,这种延迟有可
能会降低这一最有声望的奖项的权威性。

实验型创新者与概念型创新者

海森堡于1920年刚进慕尼黑大学时,由尼尔斯。玻尔、阿诺德 *
索未菲 (Arnord Somerfeld) 等人创建的原子理论虽然在某些领域获
得了成功,但同时也遭遇到了严峻的挑战。海森堡在索末菲的指导
下,于1923年在慕尼黑大学获得博士学位,随后前往德国哥廷根大学
同马克斯。玻恩 (Max Born) 共事,并于1925年创建了矩阵力学。第
二年,海森堡在哥本哈根大学成了玻尔的助手,并在25岁时提出了
“不确定性原理”。在20世纪,历史学家在文献中反复提到海森堡的
“非凡才能:对数学工具的熟练运用以及大胆的物理洞察力”一一语
出他的博士导师索末菲。

但鲜为人知的是,海森堡差一点没能通过博士论文答辩。1923年7
月23日 ,22岁的海森堡面对着慕尼黑大学的4位教授,轻松回答了索末
菲的提问以及与数学相关的问题,但在回答天文学问题时则显得矿矿

巴巴,在实验物理方面则没有通过108。最后他通过了答辩,成绩差不
多是C。第二天早上他来到马克斯。玻恩的办公室,尽管当时玻恩已经
生生 和 但海森堡仍难为情地说道, “不知道您是否
还会要我。”你可能会间,这么一位有着非凡才华的物理学家,怎么会在他所
研究领域的基础知识方面不及格呢? 也许能从创新者类型上找到答
案。从广义上说,学术创新性上存在两种极端表现: 概念型和实验型

09。实验型创新者以归纳法从经验中积累知识。这种类型的研究严重
依赖他人的工作,更倾向于实证性。而海森堡则属于概念型创新者,
利用抽象的原理,通过演绎推理进行研究。因此,他的研究往往源于
先验轴辑,更具有理论性。这两种创新间的差异表明,科学家的研究
性质影响了他能在何时达到事业冉峰:概念型创新者往往会比他们的
实验型同行更早做出重大的研究成果。

为了了解两类科学家职业生涯的差异性,研究人员按照研究成果
的性质,将荣获诺贝尔奖的经济学家划分为概念型和实验型两组,并

统计了每组成员在发表最重要成果时的年龄109。其中的差别显而易
见: 概念型获奖者做出最重大科学贡献的平均年龄是35. 8岁,而实验
型获奖者平均年龄却为56岁,两相比较,中间竟然相差了20. 2年。事
实上,在概念型诺贝尔经济学奖获得者中,有70%在其职业生涯的前10
年就发表了他们最重要的成果,而实验型获奖者中却没人能做到。

按照研究成果的性质,还可以将它们分为实证范畴和理论范畴 。
注意,这种区 分与概念型和实验型的区 分并不 虽然概念型创新
更倾向于理论性,但是概念型创新者也可以专注于实证研究。同样的
道理,实验型创新者也可以做出理论贡献。尽管如此,将诺贝尔获奖
者划分到实证范畴或理论范畴时,仍然出现了相似的特征〈见图4-4)

噶, 在做出获奖发现时,实证范畴的研究者比理论范畴的研究者大了
4 6岁〔〈分别为39. 9岁和35. 3岁) 。

om
co 一
册 0.03 四

暴 ooz

oo

on Rose

20 0 0 80
年具

图4-4,诺贝尔奖获奖者中理论家和实证家对比

关于自己的发明要怎么才能生产的图片

【给科学家的科学思维pdf】bo四

关于自己的发明要怎么才能生产的相关词

科学家和发明家的区别 如何让小孩子学好数学
学好数学的十个方法 都市之超级外星科技
数学家讲小学数学pdf 科技系统都市小说

《给科学家的科学思维内容》下载

回到顶部

《给科学家的科学思维内容》信息

书名:给科学家的科学思维内容
作者:瑞·达利欧
出版社:天津科学技术出版社
出版时间:2021-12
ISBN:9787557696856
页数: 408

发表评论

:?: :razz: :sad: :evil: :!: :smile: :oops: :grin: :eek: :shock: :???: :cool: :lol: :mad: :twisted: :roll: :wink: :idea: :arrow: :neutral: :cry: :mrgreen: