【给科学家的科学思维网盘】(LevLandau

  • A+
所属分类:书评读后感
       

选自《给科学家的科学思维内容》王大顺著

苏联物理学巨人列夫。朗道 (Lev Landau) 的笔记本里保存着一
张手写名单,上面用对数坐标对物理学家取得的成就进行排名,并将

他们分为不同的“等级”2于。按照朗道的分级,牛顿和爱因斯坦属于
最高等级,比其他任何人都高: 他给了牛顿0级,爱因斯坦0. 5级的打
分,接下来的1级,包含了量子力学的创始人,如尼尔斯。玻尔、沃纳
。海森堡、保罗。狄拉克和埃尔温。薛定廖 〈(Erwin Schr5dinger) 这
样的大科学家。朗道最初谦虚地把自己定为2. 5级,但在他发现超流态
并以此获得诺贝尔奖之后,最终将自己提高到2级。朗道的分级体系并
不局限于著名科学家,还包括普通物理学家,他们被划为5级。曾经合
作撰写著名教材《固体物理学》 (5o1zd State Bysics) 的戴维。默
明 (David Mermin) ,在他1988年题为《与朗道在一起的日 子,4. 5级
向2级表达的敬意》 (杂 L7tfe 本翅 Landau: Homage ofa 箭toa

2) 的访谈中,他将自己“勉勉强强地列为4. 5级”25。

当科学家将5级抛在身后,开始向朗道这样的学科芮基人靠近时,
显而易见,他们的研究已经具有了影响力和重要性。但是,对于余下
的人,情况则是不明朗的。我们如何量化个人科研产出逐渐累积起来
的影响力? 在回答这一问题时,我们面对的挑战根植于这样一个事
实,要想衡量某位科学家的研究水平,不能只看他发表了多少篇论
和本人会当芭亿的“山芋和虹用为。 我们需要对这两个方面审慎

有以平衡 。

在评价和比较科学家的众多指标中,有一种指标因为使用频率高
而显得尤为突出,这就是乔治,E. 赫希 (Jorge E,Hirsch) 于2005年
提出的/指数26。什么是/指数? 怎样计算它? 为何它在评测科学家的
职业发展方面会如此有效? 它能够预示一位科学家未来的产出量和影
响力吗? 它的局限是什么?如何克服这些局限? 接下来,我们将回答

这些问题。

什么是/指数
一位科学家的指数是A,代表他的/科论文每篇至少有/次引用,而

余下的论文每篇不足4次引用26。比如,如果某位科学家的4指数是
20,这意味着他有20篇引用量不低于20的论文,而他的其他论文的引用量不足20次。要测量A,我们要将一位科学家的论文按引用量由高到
低排序。我们可以将每篇论文的引用量绘制成一幅图,最终得到一条
单调递减的曲线 。图2-1使用了爱因斯坦和彼得。希格斯的职业生涯作
为研究案例,演示了怎样计算他们的4指数。

1 1 1 1
内 内

1al 登四斯担六= 67 {b) 需容喷放=

图2-1 爱因斯坦 (a) 和彼得。希格斯 (b ) 的6指数
为计算4指数,我们按论文引用量递减的顺序,做出论文数量与引用量的关系曲线。曲线与45度直线的相交

点对应5值。曲线下的面积代表总引用量26。根据微软学术图谱 (Microsoft Academic Graph),爱
因斯坦的46指数为67,希格斯的为8 。爱因斯坦被引用最多的3篇论文是: 四 Can Quantum
Mechanical Deseription of Physical Reality Be Considered Complete,APhyrszica7
Reriem 1935; 图 Investigations on the Theory of Brownian Movement,4Dna7en
der Phyzstk,1905; 加 0n the Electrody-namics of Moving Bodies,4nna1en der
Phrszk,1905。希格斯的3篇是: D Broken Symmetries and the Masses of Gauge
Bosons,Phyrsica7 Rer7ewr Letters,1964; 因 Broken Symaetries,Massless
Particeles and Gauge Fields,Phrstcs Letters,1964; 图 Spontaneous Symmetry
Breakdown Without Massless Bosons,APbrszca7 Reriem 1966。

4指数为8,是大还是小?一位科学家4指数的期望值是多少? 要回

答这些问题,我们来看一看赫希提出的一个简单而独特的模型26。候
定某位研究人员每年发表z篇论文,同时我们假定一篇论文的引用量随
时间呈线性增加,每篇论文每年新增的引用量为c。这个简单的模型预
示这位科学家的/指数与时间变化的关系为:

C
站= 一-一一!/ (2
|因此,如果我们定义:

(2-2 )

我们可以将公式2-1改写为,
严= Nt (2-3 )

这表明科学家的/指数随时间大体上呈线性增长。显然,科学家并
不是每年都发表相同数量的论文 〈参见第1章) ,一篇论文的引用量也
遵循不同的时间演化轨迹〈我们将在第19章详细讨论) 。然而,尽管
模型略显简单,但总体而言,公式2-3预测的线性关系还是能很好地描

述科学家的长期职业发展状况26。
这一线性关系具有两个重要意义。

。 如果某位科学家的/指数随时间大致呈线性增长,那么它
的增长速度是衡量这位科学家知名度的一个重要指标。换言
之,个体之间的差别可以由斜率呈示。正如公式2-3所示,卫
是z和c的函数。因此,如果一位科学家具有较高的产出率〈较
大的m值) ,或者他的论文的引用量更多 〈较高的c值) ,那么
他就会有一个较高的w值。 2值越高,该科学家的知名度就越

疝。

*。 基于z的一般取值,公式2-3所体现的线性关系能为一般的
职业生涯发展提供指导。比如,赫希在2005年建议,在重要的
研究型大学工作的物理学家,A* 12可能会是取得终身教职
〈即晋升为副教授) 的典型值,而某位教师的As 18,则可以
考虑让他申请教授职位。成为美国物理学会会士通常需要
Ar 15一20,而成为美国国家科学院的院士则要求A* 45,或者

更高。

关于自然辩证法中科学思维指的图片

【给科学家的科学思维网盘】(LevLandau

关于自然辩证法中科学思维指的相关词

超级大科学家 我想当一位科学家的作文
微分几何学 如何成为一名科学家英语
中国最高学位是院士吗 研究员什么级别

《给科学家的科学思维内容》下载

回到顶部

《给科学家的科学思维内容》信息

书名:给科学家的科学思维内容
作者:瑞·达利欧
出版社:天津科学技术出版社
出版时间:2021-12
ISBN:9787557696856
页数: 408

发表评论

:?: :razz: :sad: :evil: :!: :smile: :oops: :grin: :eek: :shock: :???: :cool: :lol: :mad: :twisted: :roll: :wink: :idea: :arrow: :neutral: :cry: :mrgreen: